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学 习 感 悟

很有幸成为我校第一批外出学习的成员之一,作为体育学科的代表我很珍惜这一次难得的机会,按照学校的考察要求三看、三记、二思、一集、一整理,现将学习心得与各位做一下交流。

我们考察学习了两所学校,看了6中的视频简介,听了6中书记、17中校长的汇报,从中受到了启发,归纳起来有五点:第一、把时间、能力、素质还给学生;第二、学生学习的兴趣转向自主学习、主动学习;第三、将大课间、社团活动融合在一起;第四、将教师队伍派送到全国各地学习进修,提高师资,促进教师队伍建设,不遗余力;第五、教师要对学校有认同感、归宿感,充满幸福感。

我作为体育教师,我学习的重点在我的学科上,更关注的是他们的体育场地、设施、体育课堂,学生的体质健康,学生参与活动的兴趣及质量。

青岛6中与我校总占地面积差不多,操场与我校也一样,很小,我有幸(也是有心,出门之前校长有交待,要做有心人)观摩了一堂室外体育课,不是完整的一堂课,在不打扰该课堂教师正常教学的情况下与教师沟通了一下,他们的课程设置、运动会的开展与我们都一样,有一点不一样就是他们是美术学校,没有体育特长生,但就一节常规课可以看出他们的学生基本素质较高,活动井然有序,学生有理有节,没有平常的训练有素临时是装不出来的,因为我看课,教师和学生都是不知情的。

青岛17中的学习让我有了更多的收获与理性思考,17中占地64亩,有400m塑胶田径场,有室内体育馆,场管设施完善,他们体育课程的设置是分模块教学,实行学分制,学生自愿选修,修满学分即可。相比我们学校和6中一样很难实施多样化、兴趣化课程设置,学校目前存在的客观条件制约了我们,无法分小班上课、学生自主选修,但17中有一做法值得我们学习借鉴,可以充分利用“大课间”,在现有条件下,开展相对丰富的体育活动。到17中学习的那天下午听完校长汇报后,我校一行参观了他们的校园,当时是下午4点钟左右,看到很多学生背着羽毛球拍走向体育馆,以为是上体育课的,还觉得奇怪,上体育课是自备运动器材的呀?就找了其中一位同学聊了一会儿,她告诉我她们现在是大课间时间,我说不是上午有大课间吗?她说他们一天两次,上、下午各一次,上午是学校集体组织做课间操、跑步等,下午410下课就是大课间,下午的大课间是由他们自已的兴趣爱好选项参加不同的大课间活动,比如:羽毛球、网球、篮球、乒乓球、排球、足球等等,她乐呵呵地说:“哎!好多了!”。我问她有没有同学从这些爱好的项目中脱颖而出的,她又说:“多了”,她说她们学校有好多高水平运动员,成绩也很好,网球运动开展得最好。聊了一些,不好意思耽误她太多的时间,我说了声谢谢,学生离开了,我感叹!17中的孩子们真幸福,一天只有7节课,一星期只上五天学。记得17中校长说过一句话:学生学得认真,玩就玩得酣畅淋漓,她们一星期有一次到两次社团活动,大课间可以与社团活动融合,这也正是我们可以学习的,我想我们学校也有大课间时间,可以让学生在能开展的社团活动中做选择,利用有限的场地开展一些可以开展的项目,象键球、花样跳绳、形体健美、形体训练、街舞、动漫等等。看似与高考科目无关,有人可能会说:搞这些有什么意义?但我认为一方面可以由爱好转为兴趣培养成为专业;第二、从个人素质到修养得到提升,从而影响各门学科的学习,让学生看到希望,让每个学生都有积极向上的进取心,让学生快乐学习,各方面得到全面发展,健康成长。这就是教育的延伸,实际上也就是教育的本质。

青岛之行让我开阔了眼界、拓展了思维,我将结合学校的实际组织教学,把这次学到的新思路、好举措,在平常的教学中常态化,形成特色,让29中课间充满生机与活力,让29中人充满幸福感。我更期待下次的外出学习,让我有更多的经验、更丰富的教育理念来教育我们的学生,让我的学生觉得做我的学生是他们的荣幸,做29中的学生是他们的荣幸。